MEDIA PEMEBELAJARAN FILUM MOLLUSCA

MEDIA PEMEBELAJARAN FILUM MOLLUSCA 

Pengertian Media Pembelajaran

Media Pembelajaran diartikan segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau ketrampilan pebelajar  sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar. Sedangkan menurut Briggs (1977) media pembelajaran adalah sarana fisik untuk menyampaikan isi/materi pembelajaran seperti : buku, film, video dan sebagainya. Kemudian menurut National Education Associaton(1969) mengungkapkan bahwa media pembelajaran adalah sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun pandang-dengar, termasuk teknologi perangkat keras.

Manfaat Media Pembelajaran

Menurut Hamalik (1986) mengemukakan bahwa pemakaian media pengajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa.selain itu,  menurut Kemp dan Dayton (1985) mengidentifikasi beberapa manfaat media dalam pembelajaran yaitu :

1.    Penyampaian materi pelajaran dapat diseragamkan
2.    Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik
3.    Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif
4.    Efisiensi dalam waktu dan tenaga
5.    Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa
6.    Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja
7.    Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi dan proses belajar
8.    Merubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif.

Kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi

KD Mengelompokkan hewan ke dalam filum berdasarkan morfologi tubuh dan habitat

IPK Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri moluska berdasarkan morfologi dan habitat pada tiap kelas.

 

 Cara menggunakan media

Guru akan membuat kelompok pada siswa sebanyak 4-5 orang. Lalu guru akan menunjuk tim ahli dari masing-masing kelompok tersebut. Kemudian, guru akan mengambil masing-masing contoh spesies hewan filum moluska yang dikelompokkan berdasarkan morfologi tubuh dan habitat.  Lalu siswa akan kembali ke kelompok masing-masing. Setelah kembali ke kelompok masing-masing, siswa ahli akan berkeliling ke kelompok lainnya lalu menjelaskan spesies dari filum moluska tersebut. Begitu seterusnya hingga semua spesies tersampaikan semua.